{"id":13290,"date":"2020-05-15T21:07:29","date_gmt":"2020-05-15T19:07:29","guid":{"rendered":"https:\/\/zeefora.com\/playmais\/?p=13290"},"modified":"2020-07-06T00:18:50","modified_gmt":"2020-07-05T22:18:50","slug":"5-razloga-zasto-je-plastelin-za-decu-popularan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zeefora.com\/playmais\/5-razloga-zasto-je-plastelin-za-decu-popularan\/","title":{"rendered":"Plastelin za decu: 5 razloga za\u0161to je popularan"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=“1\/6″][\/vc_column][vc_column width=“2\/3″][vc_single_image image=“13291″ img_size=“full“ alignment=“center“][vc_custom_heading text=“Plastelin za decu“ font_container=“tag:h2|text_align:center“ use_theme_fonts=“yes“][vc_custom_heading text=“5 razloga zasto je popularan vi\u0161e od 1 veka“ font_container=“tag:h2|text_align:center“ use_theme_fonts=“yes“][vc_empty_space][\/vc_column][vc_column width=“1\/6″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=“1\/6″][\/vc_column][vc_column width=“2\/3″][vc_column_text]Plastelin za decu osmislio jebritanski profesor umetnosti William Harbutt<\/em>.<\/p>\n

Krajem XIX veka u jednom engleskom gradi\u0107u, posve\u0107eni profesor je shvatio da je studentima nezgodno da preprave svoje skulpture pravljene od gline. Ona se brzo su\u0161ila, pa je svaki vid ispravke bio ote\u017ean. Zato je napravio smesu od gipsa, vazelina, kre\u010da i lanolina koja je bila lako savitljiva i nije se su\u0161ila brzo. William<\/em>-ova deca su se rado igrala sa njegovim izumom pa je ubrzo postalo jasno da \u0107e plastelin imati vi\u0161estruku upotrebu.<\/p>\n

Profesor je ubrzo patentirao svoj proizvod i nekoliko godina kasnije je po\u010dela komercijalna proizvodnja plastelina. <\/strong>[\/vc_column_text][vc_single_image image=“13292″ img_size=“large“ alignment=“center“][vc_column_text]Po\u010detkom XX veka plastelin se koristio za izradu \u010depova za u\u010di.<\/em> Jo\u0161 jedan interesantan i veoma zna\u010daj na\u010din upotrebe plastelina bio je deaktiviranje bombi<\/em>. U vreme II svetskog rata plastelin je kori\u0161\u0107en kao za\u0161tita oko glave upalja\u010da novog tipa nema\u010dkih bombi. Koristi se i kod obele\u017eavanja skoka u dalj i troskoka<\/em>, kao deo grani\u010dnika koji odre\u0111uje dokle je dozvoljeno atleti\u010darima da pri\u0111u u trenutku skoka.<\/p>\n

Danas je svima prva asocijacija na plastelin \u2013 de\u010dija igra\u010dka. <\/strong><\/p>\n

Ve\u0107ina dece obo\u017eava plastelin, glinu, Playmais<\/a> i sli\u010dne materijale koji se lako mogu oblikovati rukama. Mase za oblikovanje ne samo da su zabavne, ve\u0107 je dokazano da pozitivno uti\u010du na razvoj mnogih ve\u0161tina. Klinci tako razvijaju koordinaciju ruke i oka, male mi\u0161ic\u0301e u prstima i slobodno izra\u017eavaju svoje misli i ideje. Plastelin omogu\u0107ava i da eksperimenti\u0161emo sa novim pojmovima kao \u0161to su npr. slova i brojevi.<\/em>[\/vc_column_text][vc_single_image image=“13293″ img_size=“large“ alignment=“center“][vc_column_text]<\/p>\n

Kako deca u\u010de igraju\u0107i se plastelinom?<\/strong><\/h2>\n

\u010cesto \u010dujemo kako je za decu va\u017eno da razvijaju motoriku, ve\u0161tine komunikacije, sposobnost rada u timu, fokus i koncentraciju. \u0160ta to zapravo zna\u010di i za\u0161to je va\u017eno mo\u017eemo videti upravo na primeru igre masama za oblikovanje.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=“Plastelin za decu i senzomotorika“][vc_separator align=“align_left“ border_width=“3″ el_width=“50″][vc_column_text]<\/p>\n

RAZVIJAMO \u010cULA<\/strong><\/h5>\n

Plastelin za decu<\/strong>, Playmais, glina<\/strong> i sli\u010dni materijali podsti\u010du razvoj senzomotorike.<\/p>\n

Senzomotorika se u literaturi defini\u0161e kao kao organizacija \u010dula u cilju njihovog kori\u0161\u0107enja u svakodnevnom \u017eivotu<\/em>. Dete kroz igru prikuplja informacije \u010dulima i tako integrisane informacije koristi za spoznavanje sveta oko sebe. Senzorni razvoj je preduslov za razvoj vi\u0161ih kognitivnih funkcija. Kako bi uspe\u0161no prikupili informacije \u010dulima, deca moraju razvijati i motori\u010dke ve\u0161tine kao npr. hvatanje, stiskanje, gnje\u010denje i sl.<\/p>\n

Pored razvoja koordinacije, preciznosti, novih pokreta i mi\u0161i\u0107a na rukama, plastelin podsti\u010de taktilnu percepciju (hladno, vru\u0107e, glatko, klizavo, lepljivo<\/em>\u2026), vuzuelnu percepciju (sjajno, crveno, mat<\/em>\u2026) i percepciju mirisa.<\/p>\n

Naravno, plastelin, glina i Playmais<\/a> nisu jedini materijali koji podsti\u010du senzomotorni razvoj, ali su jedni od najzabavnijih.[\/vc_column_text][vc_single_image image=“13294″ img_size=“large“ alignment=“center“][vc_custom_heading text=“Plastelin za decu i integracija informacija“][vc_separator align=“align_left“ border_width=“3″ el_width=“50″][vc_column_text]<\/p>\n

OTKRIVANJE SEBE I SVETA OKO NAS<\/strong><\/h5>\n

Svaka igra detetu omogu\u0107ava da nau\u010di ne\u0161to novo o sebi i svetu oko nas. Sa plastelinom, glinom i Playmaisom to je vrlo jednostavno, a de\u0161ava se skoro pa neprimetno.<\/p>\n

Naime, kada im je ponu\u0111eno nekoliko razli\u010ditih boja mase za oblikovanje deca \u0107e morati da odlu\u010de kako \u0107e da ih kombinuju, \u0161ta \u0107e sa njima da rade i na koji na\u010din. Neko dete \u0107e uzeti svoju omiljenu zelenu boju i praviti travu, drugo \u0107e koristiti 3 razli\u010dite boje za pravljenje 3D oblika, a neko \u0107e masu seckati i od nje praviti male komadi\u0107e.<\/p>\n

Kroz ovu igru lako je uo\u010dljivo koje bolje i oblike klinci vole, koliko brzo odlu\u010duju, da li odlu\u010duju samostalno, kako se pona\u0161aju kada nisu zadovoljni rezultatom, koliko dugo mogu da ostanu fokusirani na jednu radnju, koliko su kreativni<\/em> i dr.<\/p>\n

Plastelin za decu, glina i Playmais dovode do smanjenja stresa i emocionalne stabilnosti<\/strong>. Sli\u010dno kao i kod bojenja, igra masama za oblikovanje deluje smiruju\u0107e i to ne samo za decu ve\u0107 i za odrasle. Kada je dete ljuto, ali nedovoljno zrelo da emocije iska\u017ee re\u010dima, mo\u017eete iskoristiti plastelin ili Playmais kao material za igru kroz koji \u0107ete mu pomo\u0107i da kanali\u0161e svoja ose\u0107anja.<\/p>\n

Pored upoznavanja sebe, mase za oblikovanje su zabavan na\u010din za upoznavanje sveta oko nas. Sa jedne strane mo\u017eemo pri\u010dati o bojama, oblicima, veli\u010dinama i simetriji. Sa druge strane, glina, Playmais i plastelin za decu omogu\u0107avaju u\u010denje novih pojmova<\/strong>, njihove karakteristike i veze da drugim pojmovima. I to sve kroz igru. Npr. dete mo\u017ee napraviti cvet i p\u010delu, a zatim povezati ova 2 pojma u 3D obliku (stavljanjem p\u010dele na cvet).[\/vc_column_text][vc_single_image image=“13295″ img_size=“large“ alignment=“center“][vc_custom_heading text=“Plastelin za decu i ve\u0161tine komunikacije“][vc_separator align=“align_left“ border_width=“3″ el_width=“50″][vc_column_text]<\/p>\n

RAZVIJAMO INTERAKCIJU<\/strong><\/h5>\n

Svaka igra se mo\u017ee pretvoriti u neku vrstu timske aktivnosti. \u010cak i kada svako dete radi na svom projektu u prostoriji sa drugom decom to mo\u017ee podsta\u0107i komunikaciju.<\/p>\n

Ukoliko je u pitanju slobodna aktivnost gde svako dete mo\u017ee napraviti od plastelina ili Playmaisa \u0161ta god \u017eeli, klinci kasnije mogu pri\u010dati<\/strong> o tome \u0161ta su napravili. Uz pomoc\u0301 svojih vr\u0161njaka i nastavnika, dete pobolj\u0161ava sintaksu, pro\u0161iruje vokabular i usvaja nove pojmove<\/em>.<\/p>\n

Na ovaj na\u010din dete mo\u017ee da oceni sli\u010dnosti i razlike<\/strong> me\u0111u pojedincima (upore\u0111uje njegova dostignuc\u0301a sa postignuc\u0301ima drugih). Mo\u017ee dobiti neke nove ideje<\/strong> za rad i inspiraciju za svoje slede\u0107e projekte.<\/p>\n

Tokom rada, klinci u\u010de da dele<\/strong> postoje\u0107e resurse, ali i da poma\u017eu jedni drugima.[\/vc_column_text][vc_single_image image=“13296″ img_size=“large“ alignment=“center“][vc_custom_heading text=“Plastelin za decu i kreativno izra\u017eavanje“][vc_separator align=“align_left“ border_width=“3″ el_width=“50″][vc_column_text]<\/p>\n

RAZVIJAMO MA\u0160TU<\/strong><\/h5>\n

Decu treba podsticati da se kreativno izra\u017eavaju. Razli\u010dite ideje daju razli\u010dite rezultate. Slobodno izra\u017eavanje misli, pretvaranje jednog oblika u drugi bez ograni\u010denja je mnogo vi\u0161e od igranja. U pitanju je proces koji po\u010dinje idejom, a zavr\u0161ava se konkretnom akcijom \u2013 stvarala\u0161tvom<\/strong>. Vremenom, dete shvata da postoji na\u010din da stvori sve \u0161to mo\u017ee da zamisli.<\/p>\n

Setimo se da je Einstein rekao da je kreativnost inteligencija koja se zabavlja. <\/em><\/p>\n

Plastelin, glina i Playmais nemaju ograni\u010dena pravila kori\u0161\u0107enja i deca ih mogu koristiti nezavisno od instrukcija koje dobiju u kutiji. Instrukcije koje se dobijaju u pakovanjima su vi\u0161e ideje za igru, ali nikako jedina ispravna re\u0161enja.[\/vc_column_text][vc_single_image image=“13297″ img_size=“large“ alignment=“center“][vc_column_text]Na Playmais radionicama<\/strong> imali smo prilike da svedo\u010dimo brojnim originalnim idejama za kori\u0161\u0107enje kojih se mi nismo setili. Od kupaca smo dobili mnogo fenomenalnih fotografija de\u010dijih radova koji su nas odu\u0161evili kreativno\u0161\u0107u. Iako je primarna namena Playmaisa pravljenje 3D figura i dekorisanje papira i kartona, klinci su imali jo\u0161 neke fenomenalne ideje:<\/p>\n